Förderplanung mit Bericht
Für Eltern, Pflegefamilien, Kindergärten, Schulen und Einrichtungen
Jedes Kind bringt seine ganz eigenen Stärken und Bedürfnisse mit. Ein guter Förderplan macht sichtbar, was ein Kind schon kann, was es gerade braucht und welche nächsten Schritte sinnvoll sind. Verständlich für alle, die das Kind begleiten. Ich baue dabei auf vorhandenen Befunden auf und arbeite eng mit Ihnen und den Pädagog:innen zusammen.
Bitte beachten: Ich erstelle keine Diagnosen, sondern baue auf bestehenden Befunden auf.
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Unterstützung bei der Förderplanung
Ich bereite mich anhand vorhandener Befunde und Unterlagen vor und begleite Ihr Förderplangespräch in der Einrichtung. Gemeinsam formulieren wir Ziele und Maßnahmen, die Stärken, Bedürfnisse und die Wahrnehmung Ihres neurodivergenten Kindes berücksichtigen, und ich halte die wichtigsten Ergebnisse schriftlich fest.
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Förderplanung mit Beobachtung
Bevor wir planen, lerne ich das Kind in seinem Alltag kennen, im Kindergarten, in der Klasse oder in der Gruppe. Nach dem Austausch mit den Pädagog:innen fließen meine Beobachtungen in einen ausführlichen Bericht und in die gemeinsame Planung ein.
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Follow Up
Nach einigen Wochen schauen wir gemeinsam, was sich bewährt hat und wo es noch Anpassungen braucht, damit der Förderplan im Alltag angewendet werden und Entwicklung stattfinden kann.
Gemeinsam etwas schaffen
Orientiert an wissenschaftlichen Erkenntnissen, mehrjähriger Praxiserfahrung, eigener neurodivergenter Wahrnehmung und folgenden Konzepten: Unterstützte Kommunikation (UK), TEACCH-Ansatz, PANDA-Strategien (PDA-Profil) und Traumapädagogik.